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提升党的思想引领力

发布时间:2021-11-24   浏览次数:

  习总书记在党史学习教育动员大会上指出,思想就是力量。要进一步感悟思想伟力,增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。加强党史学习教育,从党的百年征程中笃定信念,呼唤理想,引导全体党员和广大群众理解及认同马克思主义中国化的理论,积极自觉地从事中国特色社会主义建设事业,是提升党的思想引领力的重要法宝。

  加强党史学习教育,提升党的思想引领力,要做到学真史。党史学习教育首先要在思想上辨明党史到底是什么,党史要学什么,厘清党史学习的基本内容和基本范畴。中国的历史是在近代以来实现中华民族伟大复兴的征程中铸就的,是由党领导人民在革命、建设和改革过程中取得的一系列伟大成就组成的。因此,学习党史就是学习党的奋斗史、探索史、建设史,并在学习过程中精准把握党史的主题主线、主流本质,关注重大问题,以此确立对中国现实和未来的正确理解。把握主题主线和主流本质是指要建立学习和研究党史的系统体系;关注重大问题则指要注意党的历史上发生的大事件和开创性工作。

  树立正确的党史观,坚持用唯物史观认识历史。习总书记强调,要树立正确党史观。唯物史观是我们人认识把握历史的根本方法。如果历史观错误,不仅达不到学习教育的目的,反倒会南辕北辙、走入误区。学习党史不能局限于历史的细枝末节,执着于历史的细节表象,要以高屋建瓴的思维和眼界看待历史;更不能脱离具体的历史情境,要以实事求是的思想路线评价党的历史上的重要事件和重要人物。这样才能辨明历史是非,做到客观地、宏观地分析党史的发展脉络,并从党的实践经验中总结历史规律。同时,树立正确党史观更要旗帜鲜明地反对历史虚无主义。唯有加强党史学习教育,树立正确党史观,才能够从根本上驳倒历史虚无主义的谬论和谎言,在思想领域正本清源,培本固元,提升党的思想引领力。

  加强党史学习教育,提升党的思想引领力要做到真学史。要在思想上形成对党史学习教育重要性和必要性的认识。从延安整风开始,学习和研究党史就是我们党教育党员干部,巩固思想基础的重要途径。新中国成立后,我们党又在中国成立三十周年、五十周年、七十周年、九十周年等关键的历史节点上,号召全党全社会学习和总结党的历史经验,发扬党的优良传统。为全党全国人民统一思想,认识中国和中国社会的发展特点、发展规律发挥了重要作用。党的十八大以来,我们党通过组织开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育等活动,使得党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力不断增强,大大提高了党的创造力、凝聚力、战斗力。我们党历来重视党史学习教育,注重用党的历史经验和光辉成就加强认识,坚定理想。

  继承和发扬我们党重视党史学习教育的宝贵传统。真正推进党史学习教育走深走实,必须要抓好党员干部和青年学生这两个群体。党员干部是宣传、贯彻、落实党的路线方针政策的骨干力量,更是提升党的思想引领力的重要推手。在加强党史学习教育中,各级党委和领导要真正肩负起带头学习的主体责任,推进党史学习教育与“不忘初心、牢记使命”制度相结合,推进集中学习和自主学习相结合;各个地区的党史学习教育小组要深入一线,深入基层党组织,严格发挥督导作用。要真正将党史学习教育常态化、规范化,形成一整套行而有效的党史学习形式和方法,引导全党深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,使得广大党员干部能自觉、灵活地开展各种形式的党史学习教育,不断增强我们党应对“四大危险”和“四大考验”的能力,增强党员干部抵御“四风”问题的能力,永葆党的底色。

  青少年群体是建设中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的生力军。在青少年群体中开展党史学习教育,能够更好地加强党的思想引领力。针对高校学生群体,要培养出一批既懂理论又能讲理论的思政工作者,让有信仰的人讲信仰,推进党史学习教育融入高校思政教学当中,在高校学生的日常教育中厚植爱党爱国爱社会主义的情感。还可以借助融媒体平台,以青年学生喜闻乐见的方式,让党史学习教育生动起来,活泼起来;针对中小学生群体,要形成课堂—家庭—社会三位一体的学习教育联动机制,根据中小学生群体知识储备和眼界视野的特殊情况,有针对性地开展讲述党史故事、走近革命先烈、参观红色基地等活动,使得党史学习教育具有一定的通俗性、趣味性,更符合中小学生的接受习惯。最终达到整个青少年群体能够主动了解党史、学习党史、感悟党史的效果,使他们能够树立马克思主义的世界观、历史观、人生观,在思想上相信党、亲近党、听党话、跟党走。这样才能让红色基因代代传承下去。

  加强党史学习教育,提升党的思想引领力,要把为人民群众服务作为落脚点。思想理论唯有在为人民群众服务的具体实践中,才能转化为巨大的物质力量。人民群众是我们党的一切工作的重心。习总书记在庆祝中国成立100周年大会上强调:“江山就是人民、人民就是江山,打江山、守江山,守的是人民的心。”我们党的百年历史就是为人民服务的历史,就是践行党的初心使命的历史。推进党史学习教育归根结底是为了更好地服务人民。党员干部不仅要做到“学”,学习和总结党在历史上坚持为人民服务的经验;还要做到“思”,思考中国“能”、马克思主义“行”、中国特色社会主义“好”的历史逻辑和现实逻辑,把“学”和“思”融会贯通,最终落脚在为人民服务的根本宗旨上来,这样才能让人民群众在党史学习教育过程中自觉拥护党的领导,坚持主流意识形态的主导地位,与我们党在思想上保持高度一致,在行动上保持步调协同。

  人民群众是检验党史学习效果的试金石。党史学习教育这盘棋谋局在“学”与“思”,落子在“做”,“做”就是做实事。进入新时代,人民对美好生活的向往对我们在各个领域的工作都提出了新要求。党史学习教育必须坚持问题与需求相结合的导向,根据“我为人民群众办实事”的指示要求,立足实际、解决好人民群众真正关心、急需解决的问题。在与人民群众的生活息息相关的教育、医疗、卫生等领域,各级党组织和全体党员要列好“民生问题责任清单”,以关注和解决民生问题为己任,努力增强人民群众的获得感、幸福感、安全感,将党史学习教育的成果转化为人民群众看得见摸得着的工作实效;在工作中树立优良的工作作风,发扬老一辈革命家的革命奋斗精神,直面问题、直碰难题,发挥好员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用,使得党史学习教育的成效真正得到人民群众的认可。

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